Desde hace
muchos años hasta la actualidad hemos observado como en el ámbito de la
educación se le ha dado mayor importancia y se ha priorizado aprender unas
materias y dejando un poco al margen otras. Siempre se le ha dado mayor
importancia a las materias relacionadas con las ciencias, como
las matemáticas, mientras que la artística, la educación física, la música
siempre han vivido en un segundo plano.
La educación
se ha centrado más en la forma de hacer las cosas que por el contexto en
el que se hace. Se han considerado propósitos útiles aquellos que mejoran la
capacidad de concentración y requieren un gran esfuerzo; pero poco a poco
habría que acercarse hacia un aprendizaje más eficaz hacia el ser humano y eso
requiere (a través de la práctica) que aprendamos a saber cómo se hacen las
cosas y después aprender a explicar cómo hemos realizado tal cosa a los demás
para que más personas lo aprendan.
Educar, se
basa en que las personas adquieran diferentes conocimientos y poco a poco
vayan desarrollando su mente, y esto solo se consigue a través de la
experiencia.
Por lo que
respecta a los juegos planteados en educación física, han sido duramente
criticados debido a su bajo contenido educativo, por lo cual se ha sugerido que
se modificaran introduciendo nuevos valores intrínsecos, pero dicha
modificación le haría que se perdiera muchos valores que tienen en sí mismos
estos juegos. Como puede ser su desarrollo de la actividad física y la
importancia que tiene esta para la salud.
Por lo tanto
podemos decir que la educación no debería de centrarse tanto en aquellas
materias científicas y dejar en un segundo plano a materias como la educación
física, ya que esta último tendría que pasar a un primer plano ya que transmite
una serie de valores intelectuales, sociales, afectivos... además de contribuir
a mejorar la calidad de vida y la salud de las personas; cosa que es muy
importante en la vida de las personas y debería de fomentarse cada vez
más.
Cuando
hablamos de “saber cómo” en relación con las actividades físicas es
necesario distinguir entre un sentido débil y un sentido fuerte. El sentido
débil hace referencia a cuando una persona es capaz de realizar algo pero no
sabe cómo lo ha hecho. En cambio el sentido fuerte hace referencia a que una
personas además de ser capaz de realizar lo que dice que puede hacer, sabe
describir y explicar de forma clara como lo hizo, por lo tanto en el sentido
fuerte podemos decir que existe una comprensión de los hechos, se comprende la
naturaleza, propósito y el contexto de una determinada acción que se acomete;
mientras que en el sentido débil no.
Hay que
señalar que la educación va mucho más allá de un curriculum basado en
formas teóricamente de discurso proposicional. Se interesa también por una
iniciación en toda una serie de contenidos prácticos como el deporte y la
actividad física.
En
conclusión, la educación en los colegios e institutos debería de evolucionar y
considerar a todas las materias por igual, no considerando a unas materias más
o menos importantes que otras, ya que como hemos podido comprobar cada materia
aporta una serie de cosas y en el caso de la educación física una serie de
valores y aspectos que son de vital importancia para las personas.
